Выбор индивидуальной образовательно-профессиональной траектории – важнейшая задача, стоящая перед учениками школ, и от того, насколько качественно, осознанно и своевременно она решается, зависит качество последующей социальной и профессиональной жизни человека.
Профессиональная ориентация – это целенаправленная деятельность по подготовке обучающихся к профессиональному самоопределению в соответствии с личным набором качеств, интересов, способностей, состояния здоровья и потребностей развития общества, имеющая комплексный подход в образовательной, воспитательной и иных видах деятельности.
Профессиональное самоопределение – процесс и результат:
-
Смысловая сторона профессионального самоопределения – выявления, уточнения и утверждения человеком собственной позиции в профессионально-трудовой сфере посредством согласования индивидуальных возможностей, внутренних стремлений, смыслов и внешних вызовов;
-
Инструментальная сторона профессионального самоопределения – овладения необходимым для этого инструментарием (знаниями, умениями, навыками, опытом, компетенциями).
Форматы профориентационной работы:
-
урочная деятельность;
-
внеурочная деятельность;
-
воспитательная работа;
-
дополнительное образование;
-
профессиональное обучение;
-
взаимодействие с родителями (законными представителями).
Этапы и содержание профориентационной работы в школе:
1–4 классы
формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе; развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую; постепенное расширение представлений о мире профессионального труда.
5–7 классы
развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности; представления о собственных интересах и возможностях; приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики.
8–9 классы
групповое и индивидуальное профконсультирование, с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения; профессиональное самопознание.
10–11 классы
коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности.
Областной центр по профориентационной работе (ОЦПР):
https://soiro64.ru/dejatelnost/organizacionno-metodicheskaja-dejatel/proforientacija/
Проект по профориентации школьников «Билет в будущее»:
https://bvbinfo.ru/
В соответствии с указанием военного комиссара Саратовской области
ВУЗы
Нормативно – правовая база
1. Перечень поручений Президента РФ
2. Концепция организационно-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в условиях непрерывности образования
3. Распоряжение Правительства Саратовской области от 26 марта 2014 года №42-Пр «О развитии системы профориентации молодежи в Саратовской области»
4. Распоряжение Правительства Саратовской области от 8 июня 2021 года № 152-Пр «О внесении изменений в распоряжение Правительства Саратовской области от 26 марта 2014 года № 42-Пр»
5. Постановление Правительства Саратовской области от 15 марта 2021 года №161-П «О Координационном совете по развитию кадрового потенциала Саратовской области»
6. Распоряжение Правительства Саратовской области от 29 декабря
7. План мероприятий по реализации Концепции развития системы профориентации молодежи в Саратовской области в 2021-2025 годах
8. Методические рекомендации по реализации профориентационного минимума в общеобразовательных организациях Российской Федерации
9. Методические рекомендации по организации и проведению профессиональных проб для обучающихся
10. Каталог Интернет–ссылок по профориентации и развитию карьеры
11. Профориентация обучающихся с ОВЗ